Model refleksi

-

 

model refleksi 



Model 1: 4F 

(Facts, Feelings, Findings, Future) oleh Dr. Roger Greenaway. 

1. Facts (Peristiwa)

2. Feelings (Perasaan)

3. Findings (Pembelajaran)

4. Future (Penerapan)


Model 2: DEAL

Description, Examination and Articulation of Learning (DEAL)

 oleh Ash dan Clayton (2009). 

- Description 

5W1H (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, bagaimana);

- Examination

- Articulation of Learning


Model 3: Six Thinking Hats 

Teknik 6 Topi oleh Edward de Bono pada tahun 1985


1) Topi putih

 informasi  berupa fakta

2) Topi merah

 gambarkan perasaan 

3) Topi kuning

 tuliskan hal-hal positif 

4) Topi hitam

 tuliskan kendala, hambatan, atau risiko dari tindakan/peristiwa

5) Topi hijau

 jabarkan ide-ide 

6) Topi biru

 tarik kesimpulan 


Model 4: (Papan cerita reflektif - Reflective Storyboard)


Model 5: (4C)


Connection, challenge, concept, change (4C)

Model ini dikembangkan oleh Ritchhart, Church dan Morrison (2011). 

1) Connection

2) Challenge

3) Concept

4) Change


Model 6: (5R)

Reporting, responding, relating, reasoning, reconstructing (5R)

Model refleksi 5M diadaptasi dari model 5R (Bain, dkk, 2002, dalam Ryan & Ryan, 2013). 

1. Mendeskripsikan (Reporting)

2. Merespon (Responding)

3. Mengaitkan (Relating)

4. Menganalisis (Reasoning)

5. Merancang ulang (Reconstructing)


Model 7: Segitiga Refleksi


Model 8: Model Driscoll

Model ini diadaptasi dari refleksi yang digunakan pada praktik klinis (Driscoll & Teh, 2001). Model

yang dikenal dengan Model “What?” 

1) WHAT? (Deskripsi dari peristiwa yang terjadi)

2) SO WHAT? (Analisis dari peristiwa yang terjadi)

3) NOW WHAT? 


Model 9: Gaya Round Robin


1) Apa hal yang paling Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Mengapa Anda merasa hal

tersebut bisa membuat Anda sangat menguasainya?

2) Apa hal yang belum Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Apa yang akan Anda

lakukan untuk mengatasi hal tersebut?

3) Apa hal yang masih membingungkan Anda dari pembelajaran hari ini? Ceritakan hal-hal

apa saja yang membuat hal tersebut membingungkan.


Comments

Post a Comment

KRITIK DAN SARAN PENGEMBANGAN SITUS...

Popular posts from this blog

3.3.a.10. Aksi Nyata - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

-
Image
  https://www.kompasiana.com/gurursani17227/62a79283f5f3294078284833/student-adency-profil-pelajar-pancasila-merdeka-belajar-dengan-pb-dan-pse-dalam-bp-sekolah Peristiwa (Fact)  MEMBENTUK KEPEMIMPINAN SISWA PROFIL PELAJAR PANCASILA MERDEKA BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN PENDIDIKAN SOSIAL EMOSIONAL  DALAM BUDAYA POSITIF SEKOLAH 1. KEPEMIMPINAN SISWA ( MENUMBUHKAN SUARA, PILIHAN DAN KEPEMILIKAN SISWA) 2. PROFIL PELAJAR PANCASILA( MEWUJUDKAN ENAM PROFIL PELAJAR PANCASILA) 3. MERDEKA BELAJAR ( KODRAT ALAMI DAN KODRAT ZAMAN SISWA) 4. PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI (KEBUTUHAN, MOTIFASI, PROFIL, KESEPAKATAN KELAS, TIRTA, CHOACHING) 5. PENDIDIKAN SOSIAL EMOSIONAL ( PENGENDALIAN DIRI, PENGELOLAN DIRI) 6. BUDAYA POSITIF ( KEPEMIMPINAN PENGELOLAAN SUMBER DAYA SEKOLAH)  : • latar belakang tentang situasi yang dihadapi  KEBAHAGIAAN DAN KESELAMATAN SISWA  FILOSOFIS PENDIDIKAN NASIONAL  MERDEKA BELAJAR, KURIKULUM MERDEKA, GURU PENGGERAK, SEKOLAH PE...
Read more

simpaTIK (Sistem Informasi Manajemen Pelatihan Berbasis TIK)

-
Image
sumber : gambar simpaTIK Pusdatin kemendikbudristek BUKAN PERISTIWA BUKAN KEJADIAN OBROLAN RINGAN Bandung, Guru R. Sani, 30-06-2021, 10:37 IQ, sekilas info pendidikan…. sumber : PUSDATIN KEMENDIKBUDRISTEK Cara Pendaftaran Pelatihan/Workshop Secara Online SIMPATIK, pertama kita harus masuk dulu ke aplilkasi SIMPATIK di penelusuran. Kemudian; 1. Registrasi Akun Lakukan registrasi akun SimpaTIK dengan mengklik tombol register di sudut kanan atas untuk mendapatkan akun. 2. Login Login ke dalam aplikasi SimpaTIK menggunakan akun yang anda miliki. 3. Daftar ke Pelatihan Cari pelatihan/workshop yang anda minati sesuai dengan lokasi terdekat anda, kemudian klik daftar. 4. Tunggu Konfirmasi Panitia pelatihan/workshop akan melakukan seleksi dan verifikasi data anda. Anda akan dihubungi oleh panitia apabila telah diterima sebagai peserta. Pelatihan/Workshop Secara Online SIMPATIK meliputi seluruh wilayah indonesia yang sangat bermanfaat bagi pengembangan diri GURU. ditampilkan dengan dua cara yan...
Read more

PARADOK

-
Image
  BUKAN PERISTIWA BUKAN KEJA DIAN OBROLAN RINGAN BANDUNG, GURU R. SANI, 07-07-2021, 20:25 EQ, renungan malam pembelajaran sepanjang hayat... Pensiun merupakan dua pergolakan batin yang ada di setiap orang, ending story yang bagus sesuai harapan ataukah ending yang kurang bagus jauh sekali dengan yang diharapkan. pensiun dipandang sebagai finis perjalanan suatu alur kehidupan ataukah sebagai paksaan akhir dari perjalanan. melihat kata tired berkonotasikan lelah, cape, jenuh dst.., kemudian ditambah awalan re berkonotasi kembali, mulai dari awal, refleksi dst...,  RETIRED apalah menjadi tidak lelah? yang menggelitik hati dan pikiran apakah kerja itu merupakan kegiatan yang melelahkan, berarti apakah selama ini ada keterpaksaan Hidup dan Kehidupan. Hidup yang telah diberikan olehNya dipergunakan dalam Kehidupan yang tanpa sadar kita jalani dengan keterpaksaan, mungkin tujuan dengan proses pencapaiannya tidak terjadi singkronisasi. Adakah yang salah dalam pengisian Hidup kita deng...
Read more

Kemampuan Non Teknis Cara Membuat Presentasi Pembelajaran di Masa Pandemik covid-19

-
Image
  Bukan Peristiwa bukan Kejadian Obrolan Ringan Bandung, Guru R sani,2021 I Q,  P embelajaran Sepanjang, Hayat Cara Membuet Konten Masa Pandemik Virus Covid-19 memang tidak bisa ditawar-tawar lagi, keseriusan pemerintah dalam mengantisipasi penyebaran virus ini sangat luar biasa gencarnya dengan Program 3M, PSBB maupun PPKM. Dampak terasa sekali di dunia kesehatan maupun Pendidikan.  Selain mempertimbangkan kesehatan anak tapi hak anak dalam belajar juga tetap harus di berikan. Daring maupun luring merupakan kombinasi kegiatan belajar dan mengajar yang bisa di jadikan alternatif      Penyampaian Kegiatan pembelajaran secara On-Line tentu saja sangat berbeda dengan pembelajaran Konvensional, Hal ini mendorong Guru mau tidak mau atau siap tidak siap harus bisa menyesuaikan dengan masuknya teknologi ke ranah Pendidikan,  salah satunya dengan penggunaan alat dan media pembelajaran dalam proses kegiatan mengajar. Kesiapan pemahaman teknologi terapan sangat ...
Read more

3.2.a.9. Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

-
Image
  a.  Sintesis berbagai materi Pada sesi pembelajaran kali ini, Anda  diberikan tantangan untuk membuat kesimpulan dan juga koneksi antara semua materi  yang telah diberikan dalam modul ini dengan materi lainnya selama mengikut proses Pelatihan Guru Penggerak. Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya https://gurursani.blogspot.com/2022/05/pemimpin-pengelolaan-sumber-daya.html   Buatlah  kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan ‘Pemimpin Pembelajaran  dalam Pengelolaan Sumber Daya’  dan  bagaimana Anda bisa mengimplementasikannya  di dalam kelas, sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah.   dengan sarana  Pengelolaan Sumber Daya  yang ada membangun budaya positif dengan PD dan KSE dalam komunitas mewujudkan pelajar pancasila merdeka belajar Jelaskan dan berikan contoh  bagaimana hubungannya pengelolaan sumber daya yang tepat  akan membantu proses pembelajaran murid menjadi lebih berkuali...
Read more

VISI : MEMBENTUK KEPEMIMPINAN SISWA PROFIL PELAJAR PANCASILA MERDEKA BELAJAR

-
Image
NU KURING, KU KURING, MAJU   Forum Berbagi Aksi Nyata - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid by Ramdan Sani, PGP ANGKATAN KE-4, KOTA BANDUNG   https://www.kompasiana.com/gurursani17227/62a79283f5f3294078284833/student-adency-profil-pelajar-pancasila-merdeka-belajar-dengan-pb-dan-pse-dalam-bp-sekolah Peristiwa (Fact)  MEMBENTUK KEPEMIMPINAN SISWA PROFIL PELAJAR PANCASILA MERDEKA BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN PENDIDIKAN SOSIAL EMOSIONAL  DALAM BUDAYA POSITIF SEKOLAH 1. KEPEMIMPINAN SISWA ( MENUMBUHKAN SUARA, PILIHAN DAN KEPEMILIKAN SISWA)ketika mereka mampu mengarahkan pembelajaran mereka sendiri, membuat pilihan-pilihan, menyuarakan opini, mengajukan pertanyaan dan mengungkapkan rasa ingin tahu, berpartisipasi dan berkontribusi pada komunitas belajar, mengkomunikasikan pemahaman mereka kepada orang lain, dan melakukan tindakan nyata sebagai hasil proses belajar 2. PROFIL PELAJAR PANCASILA( MEWUJUDKAN ENAM PROFIL PELAJAR PANCASILA)berima...
Read more

Pembelajaran Berdiferensiasi

-
Image
 Pembelajaran Berdiferensiasi  1. Pembelajaran Berdiferensiasi adalah bersifat proaktif. Dalam kelas, guru akan selalu berasumsi bahwa murid yang berbeda memiliki kebutuhan yang berbeda dan secara proaktif merencanakan pembelajaran yang menyediakan berbagai cara untuk mengekspresikan dan mencapai tujuan pembelajaran.  2. Pembelajaran Berdiferensiasi lebih bersifat kualitatif daripada kuantitatif.  Menyesuaikan jumlah tugas biasanya akan kurang efektif daripada mengubah sifat tugas. 3. Pembelajaran Berdiferensiasi berakar pada penilaian. Di dalam pembelajaran berdiferensiasi, penilaian tidak lagi didominasi sesuatu yang terjadi pada akhir unit untuk menentukan "siapa yang mendapatkannya." penilaian diagnostik secara rutin akan dilakukan saat unit dimulai. Di sepanjang unit pembelajaran, guru menilai tingkat kesiapan, minat, dan pendekatan belajar yang digunakan murid dan kemudian merancang pengalaman belajar berdasarkan pemahaman terbaru dan terbaik tentang kebutuhan ...
Read more

Ipin Upin Film Malaysia Rasa Indonesia

-
Image
  BUKAN PERISTIWA BUKAN KEJADIAN OBROLAN RINGAN BANDUNG, GURU R. SANI, 06-07-2021, 11:11 IQ , RENUNGAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT... Betul...betul....betul, putra bungsuku usianya hampir 3 tahun selalu bersama kakanya yang usianya terpaut hanya selisih satu tahun. Ketka menonton   film   di tv atau streaming di internet mereka berdua asik menonton.        Sambil melihat keseharian mereka bersama ibunya, sering terdengar di TV atau di smart phone anak anak, ungkapan yang cukup pamiliar Betul...betul..betul. Betul selalu terdengar. Menarik perhatian  sehingga kuikuti film yang anakku tonton, ternyata judulnya  IPiN UPIN . Mereka tertegun melihat film yang dilakoni tokoh utama 2 anak lucu.       Berkepala plontos dengan baju singlet berinisial U dan I, aku tertegun sungguh luar biasa film ini. Aku yang sudah di usia uzur tertarik dan tidak bosan melihat alur cerita UU yang sangat menarik hati dan pikiran. Mengingatkan kehid...
Read more

B_A_G_J_A

-
Image
  tabel  untuk mengumpulkan pertanyaan utama dan kegiatan apa saja yang ada di setiap tahapan B-A-G-J-A   sebagai dasar pertimbangan  ketika merumuskan rekomendasi  untuk mengenali serta menumbuhkan potensi murid-murid tersebut.   PRAKARSA PERUBAHAN Strategi Pengenalan Kekuatan dan Potensi Murid  penentu arah penelusuran Pelajar pancasila yang merdeka belajar mengembangkan kodrat alam dan kodrat jaman dengan persiapan dan pembekalan  menuntun mencapai keselamatan dan kebahagiaan  siswa dengan menjaga Trikon.   https://gurursani.blogspot.com/2021/11/tergerak-bergerak-dan-menggerakan.html TAHAPAN Pertanyaan Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan B-uat pertanyaan (Define) U paya mewujudkan  Pelajar pancasila yang merdeka belajar SOSIALISASI MERDEKA BELAJAR MENCAPAI PELAJAR PANCASILA 1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia;  2) Mandiri;  3) Bergotong-royong;  4) Berkebin...
Read more