GURU R. SANI

Surat dari Instruktur Selamat datang Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak Sekarang Anda berada pada modul ‘Budaya Positif di Sekolah’. Kami yakin Bapak/Ibu yang telah bertahun-tahun mengajar, mendampingi murid-murid bertumbuh dan berkembang, menyadari bahwa budaya positif di sekolah sangatlah penting untuk mengembangkan anak-anak yang memiliki karakter yang kuat, sesuai profil pelajar Pancasila.  Kita telah belajar bersama tentang filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara, nilai-nilai peran guru penggerak dan visi guru penggerak. Bapak dan Ibu akan memahami membangun budaya positif di sekolah sesuai dengan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara yaitu pendidikan yang berpihak pada murid sehingga dapat membantu Bapak dan Ibu mencapai visi guru penggerak.  Bapak dan Ibu akan belajar bagaimana peran guru dalam membangun budaya positif yang berpihak pada murid, dan bagaimana membangun keyakinan atau visi sekolah yang menumbuhkan dan mengembangkan budaya positif.  Dalam membangun budaya positif ter

   koneksi antar materi-budaya positif Thursday, 16 December 2021, 11:36 PM by  RAMDAN SANI PELAJAR PANCASILA https://sg.docworkspace.com/d/sIOyVkIFRl8COjgY menciptakan budaya positif di sekolah dengan menerapkan konsep-konsep inti seperti disiplin positif, motivasi perilaku manusia, posisi kontrol restitusi, keyakinan kelas, restitusi, segitiga restitusi dan keterkaitannya dengan materi sebelumnya yaitu Filosofi Pendidikan Nasional KHD, Nilai dan Peran Guru Penggerak, dan Visi Guru Penggerak.  membuat koneksi antar materi budaya positif, Filosofis KHD, Nilai dan peran serta visi GP https://gurursani.blogspot.com/2021/12/budaya-positif_10.html menyusun langkah dan strategi yang lebih efektif, konkret, dan realistis untuk mewujudkan budaya positif di sekolah dengan mengisi Tabel Rancangan Tindakan Aksi Nyata Aksi nyata https://gurursani.blogspot.com/2021/11/tergerak-bergerak-dan-menggerakan.html RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA JUDUL MODUL  : 1.4.a.9 koneksi antar materi-      budaya posit

PELAJAR PANCASILA menciptakan budaya positif di sekolah dengan menerapkan konsep-konsep inti seperti disiplin positif, motivasi perilaku manusia, posisi kontrol restitusi, keyakinan kelas, restitusi, segitiga restitusi dan keterkaitannya dengan materi sebelumnya yaitu Filosofi Pendidikan Nasional KHD, Nilai dan Peran Guru Penggerak, dan Visi Guru Penggerak.  budaya positif https://gurursani.blogspot.com/2021/12/budaya-positif_10.html Filosofis KHD, Nilai dan peran serta visi GP membuat koneksi antar materi,  juga  menyusun langkah dan strategi yang lebih efektif, konkret, dan realistis untuk mewujudkan budaya positif di sekolah dengan mengisi Tabel Rancangan Tindakan Aksi Nyata https://gurursani.blogspot.com/2021/11/tergerak-bergerak-dan-menggerakan.html RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA JUDUL MODUL  : 1.4.a.9 koneksi antar materi-budaya positif NAMA PESERTA : Ramdan sani, S.Pd., M.M latar belakang : sosialisasi dan  mewujudkan pelajar pancasila Merdeka belajar Tujuan              : Pelaj

https://youtu.be/PCBb6BacAKo Teori Kontrol tentang Dunia Realitas (kebutuhan) kita  berbeda. Setiap orang memiliki gambaran  berbeda. Kita berusaha memahami  pandangan orang lain tentang  dunia. Semua perilaku memiliki tujuan. Hanya Anda yang bisa  mengontrol diri Anda. Anda tidak bisa mengontrol orang  lain. Kolaborasi dan konsensus  menciptakan pilihan-pilihan baru. Model Berpikir Menang-menang. Arti Disiplin dan 3 Motivasi Perilaku Manusia kata disiplin berasal dari bahasa Latin, ‘disciplina’, yang artinya ‘belajar’. Kata ‘discipline’ juga berasal dari akar kata yang sama dengan ‘disciple’ atau murid/pengikut.   3 Motivasi Perilaku Manusia menyatakan ada 3 alasan motivasi perilaku manusia: 1. Untuk menghindari ketidaknyamanan atau hukuman 2. Untuk mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain. 3. Untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai-nilai yang mereka percaya Keyakinan Kelas, Hukuman dan Penghargaan  Pembentukan Keyakinan Kelas: • K

  Membangun Budaya positif terdiri dari beberapa bagian yaitu  https://www.youtube.com/watch?v=UEVuo7SwtUI&t=79s https://www.youtube.com/watch?v=RhbS40Ji0gc&t=77s https://www.youtube.com/watch?v=luwX-QvP0Lg https://www.youtube.com/watch?v=RhbS40Ji0gc&t=233s https://www.youtube.com/watch?v=UO-cmfEBXj8  2.1. Perubahan Paradigma -Stimulus Respon lawan Teori Kontrol https://gurursani.blogspot.com/2021/12/perubahan-paradigma.html Di bawah ini adalah paparan Dr. William Glasser dalam Control Theory, untuk meluruskan berapa miskonsepsi tentang kontrol: • Ilusi guru mengontrol murid. Pada dasarnya kita tidak dapat memaksa murid untuk berbuat sesuatu jikalau murid tersebut memilih untuk tidak melakukannya.  • Ilusi bahwa semua penguatan positif efektif dan bermanfaat. Penguatan positif atau bujukan adalah bentuk-bentuk kontrol. Segala usaha untuk mempengaruhi murid agar mengulangi suatu perilaku tertentu, adalah suatu usaha untuk mengontrol murid tersebut. • Ilusi bahwa kritik dan m