KHD

-


MENUNTUN 

TUTWURI HANDAYANI PENDIDIKAN SISTEM AMONG  MENJAGA KODRAT ALAM

KEMERDEKAAN BELAJAR SESUAI BAKATNYA DARI BOTOM-UP PONEMIK 

MENEMUKAN BAKAT ANAK SEBAGAI OBJEK DAN SUBJEK PENDIDIKAN KELUARGA


MENUNTUN ANAK 

KODRAT TALENTA BERMAIN KODRAT LINGKUNGAN TRI PUSAT PENDIDIKAN

KELUARGA, SEKOLAH DAN MASYARAKAT SARI SUARA PEMBENTUKAN KARAKTER

INDONESIA DIDIDIK WAWASAN KEBANGSAAN SEJAK DINI BERKARAKTER INDONESIA,

KEPRIBADIAN KARAKTER BANGSANYA.

KARAKTER ANAK BISA BERKEMBANG DENGAN BAIK DENGAN KESELARASAN 

KODRAT  ALAM (KETUHANAN) DAN KODRAT JAMAN(KEMANUSIAAN)  PEMBENTUKAN

 KEBUDAYAAN DI KAWAL DENGAN MENJAGA SBII SIFAT PERJUANGAN INDONESIA,

 BENTUK, ISI DAN IRAMA DENGAN TRIKON KONTINUITAS, KONSENTRIS DAN

 KONVERGENSI DENGAN PENDIDIKAN YANG MEMULIAKAN ANAK. 

MEMERDEKAKAN LAHIR DAN BATHIN DENGAN TENAGANYA



Comments

Post a Comment

KRITIK DAN SARAN PENGEMBANGAN SITUS...

Popular posts from this blog

3.3.a.10. Aksi Nyata - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

-
Image
  https://www.kompasiana.com/gurursani17227/62a79283f5f3294078284833/student-adency-profil-pelajar-pancasila-merdeka-belajar-dengan-pb-dan-pse-dalam-bp-sekolah Peristiwa (Fact)  MEMBENTUK KEPEMIMPINAN SISWA PROFIL PELAJAR PANCASILA MERDEKA BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN PENDIDIKAN SOSIAL EMOSIONAL  DALAM BUDAYA POSITIF SEKOLAH 1. KEPEMIMPINAN SISWA ( MENUMBUHKAN SUARA, PILIHAN DAN KEPEMILIKAN SISWA) 2. PROFIL PELAJAR PANCASILA( MEWUJUDKAN ENAM PROFIL PELAJAR PANCASILA) 3. MERDEKA BELAJAR ( KODRAT ALAMI DAN KODRAT ZAMAN SISWA) 4. PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI (KEBUTUHAN, MOTIFASI, PROFIL, KESEPAKATAN KELAS, TIRTA, CHOACHING) 5. PENDIDIKAN SOSIAL EMOSIONAL ( PENGENDALIAN DIRI, PENGELOLAN DIRI) 6. BUDAYA POSITIF ( KEPEMIMPINAN PENGELOLAAN SUMBER DAYA SEKOLAH)  : • latar belakang tentang situasi yang dihadapi  KEBAHAGIAAN DAN KESELAMATAN SISWA  FILOSOFIS PENDIDIKAN NASIONAL  MERDEKA BELAJAR, KURIKULUM MERDEKA, GURU PENGGERAK, SEKOLAH PE...
Read more

simpaTIK (Sistem Informasi Manajemen Pelatihan Berbasis TIK)

-
Image
sumber : gambar simpaTIK Pusdatin kemendikbudristek BUKAN PERISTIWA BUKAN KEJADIAN OBROLAN RINGAN Bandung, Guru R. Sani, 30-06-2021, 10:37 IQ, sekilas info pendidikan…. sumber : PUSDATIN KEMENDIKBUDRISTEK Cara Pendaftaran Pelatihan/Workshop Secara Online SIMPATIK, pertama kita harus masuk dulu ke aplilkasi SIMPATIK di penelusuran. Kemudian; 1. Registrasi Akun Lakukan registrasi akun SimpaTIK dengan mengklik tombol register di sudut kanan atas untuk mendapatkan akun. 2. Login Login ke dalam aplikasi SimpaTIK menggunakan akun yang anda miliki. 3. Daftar ke Pelatihan Cari pelatihan/workshop yang anda minati sesuai dengan lokasi terdekat anda, kemudian klik daftar. 4. Tunggu Konfirmasi Panitia pelatihan/workshop akan melakukan seleksi dan verifikasi data anda. Anda akan dihubungi oleh panitia apabila telah diterima sebagai peserta. Pelatihan/Workshop Secara Online SIMPATIK meliputi seluruh wilayah indonesia yang sangat bermanfaat bagi pengembangan diri GURU. ditampilkan dengan dua cara yan...
Read more

Kemampuan Non Teknis Cara Membuat Presentasi Pembelajaran di Masa Pandemik covid-19

-
Image
  Bukan Peristiwa bukan Kejadian Obrolan Ringan Bandung, Guru R sani,2021 I Q,  P embelajaran Sepanjang, Hayat Cara Membuet Konten Masa Pandemik Virus Covid-19 memang tidak bisa ditawar-tawar lagi, keseriusan pemerintah dalam mengantisipasi penyebaran virus ini sangat luar biasa gencarnya dengan Program 3M, PSBB maupun PPKM. Dampak terasa sekali di dunia kesehatan maupun Pendidikan.  Selain mempertimbangkan kesehatan anak tapi hak anak dalam belajar juga tetap harus di berikan. Daring maupun luring merupakan kombinasi kegiatan belajar dan mengajar yang bisa di jadikan alternatif      Penyampaian Kegiatan pembelajaran secara On-Line tentu saja sangat berbeda dengan pembelajaran Konvensional, Hal ini mendorong Guru mau tidak mau atau siap tidak siap harus bisa menyesuaikan dengan masuknya teknologi ke ranah Pendidikan,  salah satunya dengan penggunaan alat dan media pembelajaran dalam proses kegiatan mengajar. Kesiapan pemahaman teknologi terapan sangat ...
Read more

PARADOK

-
Image
  BUKAN PERISTIWA BUKAN KEJA DIAN OBROLAN RINGAN BANDUNG, GURU R. SANI, 07-07-2021, 20:25 EQ, renungan malam pembelajaran sepanjang hayat... Pensiun merupakan dua pergolakan batin yang ada di setiap orang, ending story yang bagus sesuai harapan ataukah ending yang kurang bagus jauh sekali dengan yang diharapkan. pensiun dipandang sebagai finis perjalanan suatu alur kehidupan ataukah sebagai paksaan akhir dari perjalanan. melihat kata tired berkonotasikan lelah, cape, jenuh dst.., kemudian ditambah awalan re berkonotasi kembali, mulai dari awal, refleksi dst...,  RETIRED apalah menjadi tidak lelah? yang menggelitik hati dan pikiran apakah kerja itu merupakan kegiatan yang melelahkan, berarti apakah selama ini ada keterpaksaan Hidup dan Kehidupan. Hidup yang telah diberikan olehNya dipergunakan dalam Kehidupan yang tanpa sadar kita jalani dengan keterpaksaan, mungkin tujuan dengan proses pencapaiannya tidak terjadi singkronisasi. Adakah yang salah dalam pengisian Hidup kita deng...
Read more

3.2.a.9. Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

-
Image
  a.  Sintesis berbagai materi Pada sesi pembelajaran kali ini, Anda  diberikan tantangan untuk membuat kesimpulan dan juga koneksi antara semua materi  yang telah diberikan dalam modul ini dengan materi lainnya selama mengikut proses Pelatihan Guru Penggerak. Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya https://gurursani.blogspot.com/2022/05/pemimpin-pengelolaan-sumber-daya.html   Buatlah  kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan ‘Pemimpin Pembelajaran  dalam Pengelolaan Sumber Daya’  dan  bagaimana Anda bisa mengimplementasikannya  di dalam kelas, sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah.   dengan sarana  Pengelolaan Sumber Daya  yang ada membangun budaya positif dengan PD dan KSE dalam komunitas mewujudkan pelajar pancasila merdeka belajar Jelaskan dan berikan contoh  bagaimana hubungannya pengelolaan sumber daya yang tepat  akan membantu proses pembelajaran murid menjadi lebih berkuali...
Read more

VISI : MEMBENTUK KEPEMIMPINAN SISWA PROFIL PELAJAR PANCASILA MERDEKA BELAJAR

-
Image
NU KURING, KU KURING, MAJU   Forum Berbagi Aksi Nyata - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid by Ramdan Sani, PGP ANGKATAN KE-4, KOTA BANDUNG   https://www.kompasiana.com/gurursani17227/62a79283f5f3294078284833/student-adency-profil-pelajar-pancasila-merdeka-belajar-dengan-pb-dan-pse-dalam-bp-sekolah Peristiwa (Fact)  MEMBENTUK KEPEMIMPINAN SISWA PROFIL PELAJAR PANCASILA MERDEKA BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN PENDIDIKAN SOSIAL EMOSIONAL  DALAM BUDAYA POSITIF SEKOLAH 1. KEPEMIMPINAN SISWA ( MENUMBUHKAN SUARA, PILIHAN DAN KEPEMILIKAN SISWA)ketika mereka mampu mengarahkan pembelajaran mereka sendiri, membuat pilihan-pilihan, menyuarakan opini, mengajukan pertanyaan dan mengungkapkan rasa ingin tahu, berpartisipasi dan berkontribusi pada komunitas belajar, mengkomunikasikan pemahaman mereka kepada orang lain, dan melakukan tindakan nyata sebagai hasil proses belajar 2. PROFIL PELAJAR PANCASILA( MEWUJUDKAN ENAM PROFIL PELAJAR PANCASILA)berima...
Read more

Pembelajaran Berdiferensiasi

-
Image
 Pembelajaran Berdiferensiasi  1. Pembelajaran Berdiferensiasi adalah bersifat proaktif. Dalam kelas, guru akan selalu berasumsi bahwa murid yang berbeda memiliki kebutuhan yang berbeda dan secara proaktif merencanakan pembelajaran yang menyediakan berbagai cara untuk mengekspresikan dan mencapai tujuan pembelajaran.  2. Pembelajaran Berdiferensiasi lebih bersifat kualitatif daripada kuantitatif.  Menyesuaikan jumlah tugas biasanya akan kurang efektif daripada mengubah sifat tugas. 3. Pembelajaran Berdiferensiasi berakar pada penilaian. Di dalam pembelajaran berdiferensiasi, penilaian tidak lagi didominasi sesuatu yang terjadi pada akhir unit untuk menentukan "siapa yang mendapatkannya." penilaian diagnostik secara rutin akan dilakukan saat unit dimulai. Di sepanjang unit pembelajaran, guru menilai tingkat kesiapan, minat, dan pendekatan belajar yang digunakan murid dan kemudian merancang pengalaman belajar berdasarkan pemahaman terbaru dan terbaik tentang kebutuhan ...
Read more

MENUNTUN MERDEKA BELAJAR

-
Image
  PENGANTAR Guru Penggerak sebagai pelaku dan penyampai REVOLUSI PENDIDIKAN yang sebagai martil Menuntun filosofis KHD, mensosialisasikan MERDEKA BELAJAR dengan ING NGARSO SUNTULODO, ING MADYO MANGUN KARSO DAN TUT WURI HANDAYANI, Menuntun dengan memperhatikan Kodrat Keadaan baik alami berupa sifat dan bentuk, serta kodrat jaman berupa isi dan irama (SBII) mengawal dengan TRIKON sehingga pendidikan dengan peran sekolah, orang tua dan siswa sinergi dengan pemangku kebijakan dan masyarakat secara umum, sehingga kebahagiaan dan keselamatan siswa dalam mempersiapkan diri dan pengadaan terwujud menjadikan generasi penerus yang tidak lupa budaya lokalnya, menjaga humanioranya dan merdeka belajar. A. PEMBENTUKAN NILAI DIRI Menuntun penggunaan sistem berpikir lambat, penggunaan otak luhur (manusia) dapat dipelajari agar tidak begitu saja memperkenankan sistem berpikir cepat (otak Reptil & Mamalia) mengambil alih kendali diri siswa.  Diagram Identitas Gunung Es Sistem limbik (amigda...
Read more

Membentuk Budaya Positif

-
Image
Eksplorasi Konsep Budaya positif terdiri dari beberapa bagian yaitu   2.1. Perubahan Paradigma -Stimulus Respon lawan Teori Kontrol  2.2. Arti Disiplin dan 3 Motivasi Perilaku Manusia  2.3. Keyakinan Kelas, Hukuman dan Penghargaan   2.4. Lima (5) Kebutuhan Dasar Manusia   2.5 Lima (5) Posisi Kontrol  2.6 - Segitiga Restitusi 2.1 Perubahan Paradigma Stephen R. Covey (Principle-Centered Leadership, 1991) mengatakan bahwa, “..bila kita ingin membuat kemajuan perlahan, sedikit-sedikit, ubahlah sikap atau perilaku Anda. Namun bila kita ingin memperbaiki cara-cara utama kita, maka kita perlu mengubah kerangka acuan kita. Ubahlah bagaimana Anda melihat dunia, bagaimana Anda berpikir tentang manusia, ubahlah paradigma Anda, skema pemahaman dan penjelasan aspek-aspek tertentu tentang realitas”. membuka kepalan tangan perlu mempertimbangkan kodrat alami dan kodrat jaman dengan tidak melupakan TRIKON. membuka kepalan tangan ibarat perubahan paradigma me...
Read more