PJJ DARING DAN LURING INTERAKSI SOSIAL DAN LEMBAGA SOSIAL

-




BUKAN PERISTIWA BUKAN KEJADIAN OBROLAN SANTAI

R. Guru R. Sani, Jumat, 30-10-2020 19:04


IQ, pembelajaran sepanjang hayat

Jenjang:SMP/MTSKelas:7Mata Pelajaran:Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)RPP Terkait: KategoriRefleksi

 Sumber Ilustrasi : guru belajar, doc pribadi

Memanusiakan Hubungan

Ketika pandemi Covid-19 merebak, hal yang sangat luar biasa terjadi di semua aspek kehidupan termasuk dunia pendidikan. Kegiatan belajar dan mengajar konvensional terhenyak karena pembelajaran harus melewati teknologi. Semua berlomba berpacu dengan berfokus pada teknologi yang hampir semua:

  • membuat video pembelajaran
  • menggunakan aplikasi canggih dalam pembelajaran
  • mengalami kendala gadget
  • mengalami kendala pulsa, baik guru maupun siswanya
  • mengalami degradasi motivasi kegiatan belajar dan mengajar

Di tengah kepanikan yang muncul akibat pandemik Covid-19, muncul secercah harapan yang sangat luar biasa yang penulis rasakan sebagai seorang guru, PROGRAM GURU BELAJAR. Dari program ini tergambar utuh arahan dan tujuan yang akan dicapai, yaitu: 1) fokus pada kesehatan, dan 2) memenuhi hak siswa dalam belajar.

Memenuhi hak siswa dalam belajar. Berpijak dari kata Mas Menteri ini sebetulnya kegiatan belajar dan mengajar tidak berubah tetapi persepsi dasar yang menjadi bekal fokus pada pemenuhan hak siswa bukan fokus pada teknologi (terbayang jaman dulu kakek buyut penulis belajar memakai subak, Penulis belajar memakai buku, dan anak-anakku belajar memakai tablet. Ahai belajar gak ada bedanya sama sekali cuma perbedaan media dan jaman tentu saja)

Akhirnya penulis membuat perencanaan (P):

  • menyiapkan asesmen awal guna mengetahui fakta sebenarnya di lapangan (keadaan orang tua, siswa dan guru)
  • mencari data keunggulaan dan kelemahan PJJ,
  • mencari data kemungkinan peluang dan ancaman PJJ
  • menyiapkan RPP Kombinasi Bab II tentang Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial
  • menyiapkan mental

Memenuhi Hak Anak

Setelah dipandang siap secara fisik maupun psikis, maka dilakukan pengorganisasian (O):

  • mengorganisasikan aplikasi-aplikasi modern dengan siswa kemudian membuat komunikasi dengan orang tua
  • menanyakan pembelajaran apa yang diharapkan siswa; jawabannya cukup menghenyakkan: siswa merasa bosan dengan video, mereka sudah eneg menonton video, mereka pengin membuat video pembelajaran hasil karya mereka. Luar biasa!.
  • orang tua mau anak-anak mereka senang dalam belajar, mereka siap membantu memfasilitasi sesuai kemampuan.

Dengan data awal perencanaan dan pengorganisasian dilanjutkan ke tahap selanjutnya pelaksanaan PJJ. (A).

  • menyampaikan asesmen awal melewati Google Classroom, dengan asesmen di Google Doc.
  • melakukan pembelajaran tatap muka dengan Google Meet (Alhamdulillah ada bantuan kuota dari pemerintah untuk siswa)
  • berkomunikasi dengan grup WhatsApp kelas setelah pembelajaran tatap muka, koordinasi pelaksanaan tugas kelompok, proyek pembuatan video.

Peran Serta Guru, Orangtua dan Siswa

Kegiatan selanjutnya melakukan controling (C):

  • hasilnya sungguh mencengangkan, antusias anak-anak dalam pembelajaran sangat luar biasa, dengan hanya berbekal grup WhatsApp mereka aktif walaupun jam tatap muka telah selesai.
  • siswa didampingi orang tuanya, mereka aktif seolah bermain, serius membagi kelompok dengan dinamika kelompoknya.
  • komunikasi guru, orangtua dan siswa terjalin erat, melupakan jarak.
  • dalam satu kelas 34 siswa terbagi dalam 5 kelompok, mereka berlomba membuat video pembelajaran yang ditugaskan dengan kelompoknya masing masing mengenai interaksi sosial dan lembaga sosial (yang sebetulnya secara tidak sadar telah melakukan praktik berinteraksi sosial dan berada di lembaga sosial keluarga dan sekolah).
  • satu hal lagi yang sangat luar biasa adalah hasil video pembelajaran anak yang dihasilkan tidak kalah dengan hasil video guru-guru mereka.
  • hak anak tersampaikan, hak mereka belajar memperoleh pengetahuan, dengan peran serta orang tua dan gurunya.

(Ramdan Sani, S.Pd.,M.M., Guru SMPN 16 Bandung, Jawa Barat)#WAG#pjj#pembelajaran daring#Guru belajar#IPS KELAS VII

TUTUP

Comments

Post a Comment

KRITIK DAN SARAN PENGEMBANGAN SITUS...

Popular posts from this blog

Posisi Kontrol

-
Image
  Lima Posisi Kontrol menerapkan disiplin restitusi di posisi Monitor dan Manajer agar dapat menciptakan lingkungan yang positif, aman, dan nyaman.  PERILAKU KONTROL NEGATIF  PERILAKU KONTROL POSITIF  KONTROL DIRI  PENGHUKUM,  PEMBUATORANG MERASABERSALAH,  TEMAN ,  PEMANTAU  DAN MANAJER Penanganan hana dan Anto pertama menegur secara jalur pribadi. kemudian memanggil orang tua hana dan anto juga hana dan anto ke sekolah berkonsultasi dengan BK dan wali kelas dan apabila perlu penanganan khusus dengan unsur manajemen sekolah akan sikap dan perilaku yang kurang sesuai   model disiplin yang berpusat pada murid, yang dikembangkan oleh Diane Gossen dengan pendekatan Restitusi, yang disebut dengan 5 Posisi Kontrol. Lima Posisi Kontrol: Diane Gossen dalam bukunya Restitution-Restructuring School Discipline (1998) mengemukakan bahwa guru perlu meninjau kembali penerapan disiplin di dalam ruang-ruang kelas kita selama ini. Apakah telah efektif, apakah berpusat memerdekakan dan memandirikan muri
Read more

Ayo belajar bersama dalam program Guru Belajar dan Berbagi seri Asesmen Kompetensi Minimum

-
Image
sekilas info   dan Pengimbasan ………………………………………………………………………………………. sumber: Program Guru Belajar Kemendikbud Apakah anda ingin mampu memahami konsep dan bentuk pelaksanaan Asesmen Nasional dan dapat menganalisis contoh asesmen literasi membaca dan numerasi pada Asesmen Kompetensi Minimum? Bimtek. Pada tahap ini peserta terlebih dahulu mengikuti Orientasi yang membekali peserta mengenai latar belakang, tujuan umum, kebijakan dan alur program Guru Belajar dan Berbagi seri Asesmen Kompetensi Minimum. Pada tahap Bimtek, peserta akan mengikuti pembelajaran mengenai konsep Asesmen Nasional, konsep Asesmen Kompetensi Minimum, butir soal literasi membaca dan numerasi, serta membaca dan menindaklanjuti hasil Asesmen Kompetensi Minimum dalam kurun waktu selama 5 (lima) hari. Pengimbasan. Peserta diharapkan dapat menjadi bagian perubahan pendidikan dengan cara mengajak dan mendampingi guru lain di satuan pendidikan peserta untuk mengikuti Program Guru Belajar dan Berbagi seri Asesmen Kompetensi Min
Read more

VISI : MEMBENTUK KEPEMIMPINAN SISWA PROFIL PELAJAR PANCASILA MERDEKA BELAJAR

-
Image
NU KURING, KU KURING, MAJU   Forum Berbagi Aksi Nyata - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid by Ramdan Sani, PGP ANGKATAN KE-4, KOTA BANDUNG   https://www.kompasiana.com/gurursani17227/62a79283f5f3294078284833/student-adency-profil-pelajar-pancasila-merdeka-belajar-dengan-pb-dan-pse-dalam-bp-sekolah Peristiwa (Fact)  MEMBENTUK KEPEMIMPINAN SISWA PROFIL PELAJAR PANCASILA MERDEKA BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN PENDIDIKAN SOSIAL EMOSIONAL  DALAM BUDAYA POSITIF SEKOLAH 1. KEPEMIMPINAN SISWA ( MENUMBUHKAN SUARA, PILIHAN DAN KEPEMILIKAN SISWA)ketika mereka mampu mengarahkan pembelajaran mereka sendiri, membuat pilihan-pilihan, menyuarakan opini, mengajukan pertanyaan dan mengungkapkan rasa ingin tahu, berpartisipasi dan berkontribusi pada komunitas belajar, mengkomunikasikan pemahaman mereka kepada orang lain, dan melakukan tindakan nyata sebagai hasil proses belajar 2. PROFIL PELAJAR PANCASILA( MEWUJUDKAN ENAM PROFIL PELAJAR PANCASILA)beriman, bertakwa, dan berakhl
Read more

Konsep Pengambilan dan Pengujian Keputusan

-
 Konsep Pengambilan dan Pengujian Keputusan  Untuk memandu kita dalam mengambil keputusan dan menguji keputusan yang akan diambil dalam situasi dilema etika ataupun bujukan moral yang membingungkan, ada 9 langkah yang dapat Anda lakukan.  Anda dapat memilih salah satu dari kasus-kasus yang telah dibahas sebelumnya di modul ini untuk Anda gunakan sebagai  contoh.  1. Mengenali nilai-nilai yang saling bertentangan Mengapa langkah ini penting untuk Anda lakukan?  Pertama, penting bagi kita untuk mengidentifikasi masalah yang sedang kita hadapi, alih-alih langsung mengambil keputusan tanpa menilainya dengan lebih saksama.  Kedua, penting bagi kita untuk memastikan bahwa masalah yang kita hadapi memang betul-betul berhubungan dengan aspek moral, bukan sekedar masalah yang berhubungan dengan sopan santun dan norma sosial. Tidak mudah untuk bisa mengenali hal ini.  Kalau kita terlalu berlebihan, kita bisa terjebak dalam situasi seolah-olah kita terlalu mendewakan aspek moral, sehingga kita ak
Read more

model manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif

-
Image
  model manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif  BAGJA secara nyata.  menjalankan tahapan BAGJA untuk menghasilkan sebuah rekomendasi perubahan.  paparan Jon Townsin seorang Psikolog Organisasi yang menjelaskan inkuiri apresiatif  sebagai filosofi dan proses untuk memanfaatkan kekuatan dan pengalaman semua orang yang berada dalam suatu sistem untuk mewujudkan yang diinginkan. Menurut Townsin, inkuiri apresiatif dapat menyuntikkan energi, harapan dan optimisme ketika kebutuhan untuk perubahan telah teridentifikasi. “Strategi Pengenalan Kekuatan dan Potensi Murid” 1. perhatian kita lebih banyak tertuju pada murid secara akademik berprestasi   2. memfokuskan perhatian pada murid ‘bermasalah’ atau murid yang mengalami kesulitan untuk dididik.  3. mayoritas murid yang kita miliki adalah murid-murid yang tampak biasa saja.  Murid-murid ini memiliki kemungkinan untuk kita abaikan karena tidak ada hal menonjol yang mereka miliki. perlu ada perubahan dalam memandang mereka dan mendidik mereka. 
Read more

KBM IPS KELAS VII SMP

-
Image
 KELAS VII BAB I      MANUSIA, TEMPAT DAN LINGKUNGAN a. ruang dan interaksi antar ruang b. letak dan luas indonesia c.potensi SDA dan kemaritiman d. dinamika penduduk e. kondisi alam f. perubahan akibat interaksi antar ruang BAB II     INTERAKSI SOSIAL DAN LEMBAGA SOSIAL a. interaksi sosial b. pengaruh interaksi c. lembaga sosial BAB III   AKTIFITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN a. kelangkaan dan kebutuhan b kegiatan ekonomi c. permintaan, penawaran dan harga d. peran iptek dalam kegiatan ekonomi e. peran kewirausahaan membangun ekonomi f. hubungan ekonomi dengan persatuan dan kesatuan bangsa BAB IV   KEHIDUPAN MANUSIA PADA MASA PRA AKSARA a.sejarah kehidupan pada masa pra aksara  b sejarah kehidupan pada masa hindu-budha c sejarah kehidupan pada masa islam Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Bandung, Guru R. Sani, 2021 IPS Tahun ajaran baru dimulai bulan juli sampai dengan bulan juli kembali menggenapi satu tahun, dalam prosesnya terbagi menjadi 2 Semester, dimana semester satu dimulai
Read more

OFFROAD

-
Image
  BUKAN PERISTIWA BUKAN KEJADIAN OBROLAN RINGAN… BANDUNG, GURU R. SANI, 27-06-2021, 10:36 motivasi, pembelajaran sepanjang hayat... dok pribadi: sobatku seorang offroader, bogor 2021 Secara harfiah, pengertian  offroad  adalah mengendarai kendaraan terlepas dari jalan raya. Jalan berlumpur, tanah, pasir, bebatuan, hingga sungai terlepas dari jalan beraspal termasuk dalam offroad. sumber : super adventure sumber: foto penasultra.com ilustrasi jalan yang lurus ataukah jalan yang benar, kadang lurus belum tentu benar karena ketika kenyataannya jalan berkelok kelok seperti jalan puncak di bogor… alur kehidupan offroad kadang dengan jalur yang sudah dibuatkan maupun jalur yang benar benar alami kalo tidak di sebut liar, yang terpenting ternyata membutuhkan keberanian dalam menempuhnya dengan resiko yang cukup lumayan ekstrim, persiapan skill yang tidak sebentar pasti perlu latihan yang penuh tanggung jawab sehingga menghasilkan prestasi dan eksistensi diri, terima kasih sobat telah memberi
Read more

KEMAKMURAN SEBUAH UTOPIS ATAUKAH KENYATAAN

-
Image
  BUKAN PERISTIWA BUKAN KEJADIAN OBROLAN RINGAN Bandung, Guru R. Sani, 01-07-2021, 12:58 Sebuah renungan IQ , pembelajaran sepanjang hayat di saat liburan KEMAKMURAN Merupakan terpenuhinya semua kebutuhan, kebutuhan adalah semua yang diperlukan manusia dalam hidup, kebutuhan manusia sama, keinginan yang berbeda, kadangkala kita susah membedakan antara keinginan dengan kebutuhan. selama kita mengikuti keinginan tanpa mengetahui kebutuhan yang sebenarnya maka akan susah mencapai kemakmuran diri. kemakmuran yang ingin dicapai adalah kemakmutan yang tanpa batas, sehingga utopis kemakmuran akan muncul. kesempurnaan hidup yang ingin dicapai menjadi bukan kenyataan, mimpi ketika kita terbangun.  bermimpilah ketika kita tertidur, bangunlah kenyataan dengan kebutuhan hakiki yang ingin kita capai. walau tanpa batas tetapi ada tahap demi tahap yang kita tuju sehingga tercapai kemakmuran diri ketika semua kebutuhan terpenuhi. selama kita mengikuti keinginan yang tanpa batas maka akan tercapai kema
Read more