PENGGUNAAN MODUL 2 KEMENDIKBUD DALAM PJJ PEMBELAJARAN 1 KELAS VII

-

 


KELAS VII IPS GURU R SANI

BANDUNG,2021

Modul 2 Pembelajaran 1

Kegiatan Belajar dan Mengajar masih Menerapkan Pembelajaran Jarak Jauh dengan program Merdeka belajar dari Kemendikbudristek maka konektivitas antara pembelajaran Singkron yaitu pembelajaran tatap muka siswa dan guru baik secara Daring Maupun Secara Luring dengan Pembelajaran Asingkron yaitu pembelajaran mandiri siswa dengan prinsif merdeka belajar siswa siswi bisa melaksanakan pembelajaran diluar waktu Singkron dengan memanfaatkan Modul pembelajaran Yang telah di persiapkan oleh Kemendikbudristek untuk membantu guru dan siswa menjaga kualitas dan Kuantitas dalam Pembelajaran.


MARILAH KITA MERDEKA BELAJAR DENGAN MENGERJAKAN MODUL SEMOGA BERMANFAAT BAGI SISWA DAN SISWI DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH ASINKRON


MODUL 2
PERUBAHAN AKIBAT INTERAKSI ANTARRUANG

Penulis:
Edi Sumardi, M.Pd. 
(SMPN 130 Jakarta) 
Penelaah:
I Dewa Putu Eskasasnanda, S.Ant., MA 
(Universitas Negeri Malang)



MODUL 2

PERUBAHAN AKIBAT INTERAKSI ANTARRUANG


Ruang di permukaan bumi memiliki karaktristik baik bentuk, fungsi, dan kondisi fisik yang berbeda-beda. Perbedaan tersebut menciptakan hubungan saling membutuhkan sehingga terjadi interaksi antarruang. Interaksi antarruang dapat terjadi dalam berbagai bentuk, seperti pergerakan orang, barang, gagasan dan informasi. Semua pergerakan tersebut menimbulkan perubahan, baik bagi daerah tujuan maupun daerah asal. Materi ini penting agar ananda dapat memahami perubahan akibat interaksi antarruang kemudian dapat berperilaku bijak memberi solusi bagi kehidupan.

Gambar 2.1 Alih Fungsi Lahan

PEMBELAJARAN 1


BERKEMBANGNYA SARANA, PRASARANA, DAN PUSAT PERTUMBUHAN\

A. TUJUAN PEMBELAJARAN


1. Setelah membaca teks, Ananda dapat menjelaskan dampak perubahan interaksi antrruang.
2. Setelah melakukan observasi, Ananda mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk Interaksi antarruang.
3. Setelah melakukan observasi, Ananda mampua menjelaskan perkembangan sarana, prasana, dan pusat pertumbuhan.
4. Setelah melakukan analisis, Ananda mampu menyimpulkan pusat-pusat pertumbuhan
5. Setelah melakukan analisis, Ananda mampu merumuskan faktor-faktor pusat pertumbuhan

B. PERAN GURU DAN ORANG TUA 


Peran Guru

1. Menyiapkan bahan ajar tentang perubahan akibat interaksi antarruang
2. Melaksanakan pembelajaran dengan memandu siswa melaksanakan aktivitas pembelajaran
3. Melakukan monitoring dan penilaian pembelajaran
4. Berkomunikasi secara efektif dengan orang tua
5. Memberi umpan balik tugas-tugas pada siswa


Peran Orang Tua

1. Memastikan siswa siap untuk belajar dengan kelengkapan 
peralatan dan Bahan ajar
2. Mendampingi siswa dan membantu menyelesaikan tugas tugas
3. Berkomunikasi secara efektif kepada guru apabila terdapat kesulitan belajar di rumah
4. Mendampingi siswa menyerahkan tugas-tugas kepada guru


C. AKTIVITAS PEMBELAJARAN 


AKTIVITAS 1.1


Menjelaskan Dampak Perubahan Interaksi AntarruangTerjadinya pergerakan orang, barang, dan informasi memerlukan sarana dan prasarana. 

Pembangunan sarana dan prasarana akan semakin meningkat dengan meningkatnya pergerakan tersebut. Kendaraan, jalan, fasilitas umum, pusat-pusat perdagangan, dan lain-lain terus bertambah dengan semakin meningkatnya interaksi keruangan.
Pergerakan orang, barang dan jasa pada suatu lokasi tertentu akan menimbulkan pemusatan aktivitas manusia pada lokasi tujuan. Pemusatan aktivitas penduduk tersebut kemudian membentuk daerah perkotaan. Daerah perkotaan merupakan pusat 
pertumbuhan suatu wilayah karena sebagian besar aktivitas terkonsentrasi di wilayah perkotaan. Jadi, pergerakan orang sebagai 
bentuk interaksi keruangan menimbulkan perubahan. Berbagai 
perubahan akibat interaksi keruangan yaitu sebagai berikut. Berkembangnya pusat-pusat pertumbuhan, perubahan penggunaan 
lahan, perubahan orientasi mata pencaharian atau pekejaan, berkembangnya sarana dan prasaran, perubahan sosial budaya, dan perubahan komposisi penduduk.


Gambar 2. 2 Angkutan massal MRT (Mass Rapid Transit) di Jakarta
Sesuai namanya MRT adalah sarana angkutan yang dapat mengangkut penumpang dalam jumlah besar secara cepat. MRT yang merupakan suatu sistem transportasi perkotaan memiliki kriteria utama yaitu, daya angkut besar, cepat (waktu tempuh cepat dan frekuensi tinggi), dan transit (berhenti di banyak stasiun di titik utama perkotaan). Saat ini baru tersedia di Jakarta dan Sumatra Selatan, Namunpengaruh sarana transpostasi ini sangat besar dalam meningkatkan interaksi antarruang dengan daerah 
sekitar Jakarta yaitu Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi. Ber￾dasarkan wacana tersebut interaksi antarruang akibat perubahan sarana dan prasarana maka bentuk interaksi antarruang yang terjadi adalah;

Tabel 1. Bentuk Interaksi Antarruang

Bentuk Interaksi Antarruang 

Keterangan
Mobilitas sosial interaksi antarruang yang terjadi dalam bentuk pergerakan manusia, dalam hal ini penduduk Jakarta dengan penduduk sekitar Jakarta mencakup Bogor, Depok, Tangerang, dan Bekasi.
Komunikasi interaksi antarruang yang terjadi melalui perpindahan gagasan dan informasi, baiklangsung melalui pergerakan manusia maupun tidak langsung dengan sarana komunikasi yaitu telepon, Hp, maupun melalui media sosial.Transportasi interaksi antarruang yang terjadi melalui perpindahan barang atau energi. Sarana transportasi di Jakarta dan sekitarnya sangat beragam dan modern terutama 
transportai darat, yaitu; Bus, Taksi, Kereta api, KRL, MRT, LRT, dan ojeg online.

Untuk mendapatkan pemahaman materi lebih dalam silahkan Ananda baca buku Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs Kelas VII, Kemdikbud, 2016. Halaman 75-78 Silahkan Ananda jelaskan akibat interaksi antarruang dengan mengisi tabel berikut.

 

Dampak Perubahan Interaksi antarruang                                        Penjelasan

Berkembangnya pusatpusat pertumbuhan,.………………………………………………………..

Perubahanpenggunaanlahan………………………………………………………..………………

Perubahanbidangpekerjaan………………………………………………………..………………

Perubahan sosial budaya………………………………………………………..............................

Berkembangnya sarana, rasaran………………………………………………………...................

Perubahan komposisi penduduk………………………………………………………..................

AKTIVITAS 1.2


Menjelaskan Perkembangan Sarana dan Prasarana 
 
Sarana adalah alat yang dapat digunakan untuk melancarkan atau memudahkan manusia dalam mencapai tujuan tertentu. Sarana dapat berbentuk benda bergerak dan tidak bergerak dan umumnya berbentuk kecil dan bisa dipindah-pindah. 
Sedangkan prasarana adalah penunjang dan umumnya merupakan fasilitas yang tidak bergerak, misalnya gedung sekolah, lapangan, jembatan, jalan, Pelabuhan, dan masih banyak lagi contoh lainya.
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah merambah berbagai macam bidang kehidupan termasuk bekerjasama dengan bidang yang sebelumnya tidak berhubungan yaitu teknogi informasi dengan transportasi dan penjualan, kemudian kita mengenal ojek online dan belanja online.

Nah silahkan jelaskan yang Ananda ketahui tentang ke dua bidang tersebut 
(Ojek online dan Belanja online) !
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Berikan kesimpulan Ananda akibat adanya ojek online dan belanja onlinebagi interaksi antarruang !

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………



AKTIVITAS 1.3 


Menganalisis Pusat-pusat PertumbuhanPusat pertumbuhan merupakan wilayah atau kawasan yang 
pertumbuhannya pesat, Sehingga dijadikan pusat pembangunan yang dipengaruhi kawasan-kawasan lain di sekitarnya. Dengan adanya kawasan yang dijadikan sebagai pusat pertumbuhan, diharapkan kawasan- kawasan di sekitarnya ikut maju. Wilayah yang menjadi pusat pertumbuhan dapat mendorong wilayah lain yang berada di daerah sekitarnya.


Gambar 2.3 Jakarta tempo dulu dan sekarang

Pusat pertumbuhan yang muncul di suatu wilayah akan meningkatkan kegiatan perekonomian di wilayah itu. Selain itu wilayah pusat pertumbuhan cenderung memiliki penduduk yang 
semakin padat yang akan menarik banyak tenaga kerja. Ada be­berapa faktor yang bisa memengaruhi perkembangan dalam wilayah pusat pertumbuhan, antara lain:Lokasi, Sumber daya alam, 
Sumber daya manusia,Topografi/ bentuk Fasilitas penunjang, Industri, Sosial budaya masyarakat
Setelah mengetahui pengaruh pusat pertumbuhan pada bidang ekonomi dan sosial, silahkan Ananda identifikasi ke dalam tabel berikut:
Pengaruh Pusat Pertumbuhan

Bidang                                                                 Keterangan

Ekonomi                             1. Industri berkembang pesat
                                            2. Pendapatan masyarakat meningkat
                                            3. ……………………………………………….
                                            4. ……………………………………………….
                                            5. ……………………………………………….

Sosial                                  1. Perubahan sistem mata pencaharian
                                            2. Terbukanya wawasan masyarakat
                                            3. ……………………………………………….
                                            4. ……………………………………………….
                                            5. ……………………………………………….

AKTIVITAS 1.4.


Merumuskan Faktor-Faktor Pusat Pertumbuhan

Faktor                                                 Penjelasan

Lokasi                                  ………………………………………………………….

Sumber daya alam              ………………………………………………………….

Sumber daya Manusia        ………………………………………………………….

Bentuk permukaan bumi    ………………………………………………………….


D. LATIHAN


Setelah Ananda membaca teks dan mengidentifikasi jua meng analisa, kerjakan latihan ini

1. Perubahan apa saja yang terjadi akibat interaksi antarruang ?
2. Faktor apa saja yang memengaruhi pusat pertumbuhan !
3. Apa akibat interaksi antarruang dalam penggunaan lahan ?
4. Jelaskan dampak positif interaksi antarruang dalam bidang ekonomi ?
5. Apa dampak interaksi antarruang di bidang pendidikan?


E. RANGKUMAN


Ruang di permukaan bumi memiliki karaktristik baik bentuk, fungsi, dan kondisi fisik yang berbeda-beda. Perbedaan tersebut menciptakan hubungan saling membutuhkan sehingga terjadi interaksi antarruang. 
Terjadinya pergerakan orang, barang, dan informasi memerlukan sarana dan prasarana. Pergerakan orang, barang dan jasa pada suatu lokasi tertentu akan menimbulkan pemusatan aktivitas manusia pada lokasi tujuan. 
Pemusatan aktivitas penduduk tersebut kemudian membentuk daerah perkotaan.Pusat pertumbuhan merupakan wilayah atau kawasan yang pertumbuhannya pesat, Sehingga dijadikan pusat pembangunan yang dipengaruhi kawasan-kawasan lain di sekitarnya.
Pusat pertumbuhan yang muncul di suatu wilayah akan meningkatkan kegiatan perekonomian di wilayah itu. Selain itu wilayah pusat pertumbuhan cenderung memiliki penduduk yang semakin padat yang akan menarik banyak tenaga kerja.

F. REFLEKSI


Setelah Ananda melaksanakan aktivitas pembelajaran tersebut, tuliskan hal-hal sebagai berikut:
1. Pengetahuan tentang apa saja yang Ananda peroleh setelah Melaksanakan proses belajar?
2. Sikap apa saja yang dapat Ananda kembangkan setelah belajar materi tersebut?
3. Hal-hal apa yang menurut Ananda sulit dikuasai dalam mempelajari Materi ini?

Comments

Post a Comment

KRITIK DAN SARAN PENGEMBANGAN SITUS...

Popular posts from this blog

Ayo belajar bersama dalam program Guru Belajar dan Berbagi seri Asesmen Kompetensi Minimum

-
Image
sekilas info   dan Pengimbasan ………………………………………………………………………………………. sumber: Program Guru Belajar Kemendikbud Apakah anda ingin mampu memahami konsep dan bentuk pelaksanaan Asesmen Nasional dan dapat menganalisis contoh asesmen literasi membaca dan numerasi pada Asesmen Kompetensi Minimum? Bimtek. Pada tahap ini peserta terlebih dahulu mengikuti Orientasi yang membekali peserta mengenai latar belakang, tujuan umum, kebijakan dan alur program Guru Belajar dan Berbagi seri Asesmen Kompetensi Minimum. Pada tahap Bimtek, peserta akan mengikuti pembelajaran mengenai konsep Asesmen Nasional, konsep Asesmen Kompetensi Minimum, butir soal literasi membaca dan numerasi, serta membaca dan menindaklanjuti hasil Asesmen Kompetensi Minimum dalam kurun waktu selama 5 (lima) hari. Pengimbasan. Peserta diharapkan dapat menjadi bagian perubahan pendidikan dengan cara mengajak dan mendampingi guru lain di satuan pendidikan peserta untuk mengikuti Program Guru Belajar dan Berbagi seri Asesmen Kompetensi...
Read more

OBROLAN MALAM JUM’AT (OM MAMAT)

-
Image
  BUKAN PERISTIWA BUKAN KEJADIAN OBROLAN SANTAI… BANDUNG, GURU R. SANI, 27-06-2021, 11:11 inovasi EQ, pembelajaran sepanjang hayat... sumber: gambar youtube INDONESIAKU MEMANG UNIK, cerita horor di acara OM MAMAT yang sebagian besar menceritakan kisah-kisah mistis pendakian dipandu oleh seorang youtuber yang cukup keren bayu aditia dengan chanel RJL 5nya sudah mencapai season-3, berhasil mengumpulkan ribuan subscaraibel, like dan komen. sumber : gambar youtube obrolan malam jum’at ditampilkan dengan dua kategori yaitu pertama dengan menceritakan secara langsung kejadian mistis yang dialami oleh nara sumber oleh narasumber sendiri yang kedua dengan diceritakan oleh pemilik chanel youtubenya secara lugas dan cukup membawa ke suasana horor. sumber : gambar youtube cerita horor baik yang dibacakan oleh aditia maupun oleh pemaparan nara sumber cukup menarik dan sangat horor akan tetapi horornya masih belum mengalahkan Corona Covid-19 tetap memakai masker, mencuci tangan dan menjaga jara...
Read more

VISI : MEMBENTUK KEPEMIMPINAN SISWA PROFIL PELAJAR PANCASILA MERDEKA BELAJAR

-
Image
NU KURING, KU KURING, MAJU   Forum Berbagi Aksi Nyata - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid by Ramdan Sani, PGP ANGKATAN KE-4, KOTA BANDUNG   https://www.kompasiana.com/gurursani17227/62a79283f5f3294078284833/student-adency-profil-pelajar-pancasila-merdeka-belajar-dengan-pb-dan-pse-dalam-bp-sekolah Peristiwa (Fact)  MEMBENTUK KEPEMIMPINAN SISWA PROFIL PELAJAR PANCASILA MERDEKA BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN PENDIDIKAN SOSIAL EMOSIONAL  DALAM BUDAYA POSITIF SEKOLAH 1. KEPEMIMPINAN SISWA ( MENUMBUHKAN SUARA, PILIHAN DAN KEPEMILIKAN SISWA)ketika mereka mampu mengarahkan pembelajaran mereka sendiri, membuat pilihan-pilihan, menyuarakan opini, mengajukan pertanyaan dan mengungkapkan rasa ingin tahu, berpartisipasi dan berkontribusi pada komunitas belajar, mengkomunikasikan pemahaman mereka kepada orang lain, dan melakukan tindakan nyata sebagai hasil proses belajar 2. PROFIL PELAJAR PANCASILA( MEWUJUDKAN ENAM PROFIL PELAJAR PANCASILA)berima...
Read more

Konsep Pengambilan dan Pengujian Keputusan

-
 Konsep Pengambilan dan Pengujian Keputusan  Untuk memandu kita dalam mengambil keputusan dan menguji keputusan yang akan diambil dalam situasi dilema etika ataupun bujukan moral yang membingungkan, ada 9 langkah yang dapat Anda lakukan.  Anda dapat memilih salah satu dari kasus-kasus yang telah dibahas sebelumnya di modul ini untuk Anda gunakan sebagai  contoh.  1. Mengenali nilai-nilai yang saling bertentangan Mengapa langkah ini penting untuk Anda lakukan?  Pertama, penting bagi kita untuk mengidentifikasi masalah yang sedang kita hadapi, alih-alih langsung mengambil keputusan tanpa menilainya dengan lebih saksama.  Kedua, penting bagi kita untuk memastikan bahwa masalah yang kita hadapi memang betul-betul berhubungan dengan aspek moral, bukan sekedar masalah yang berhubungan dengan sopan santun dan norma sosial. Tidak mudah untuk bisa mengenali hal ini.  Kalau kita terlalu berlebihan, kita bisa terjebak dalam situasi seolah-olah kita terlalu m...
Read more

Posisi Kontrol

-
Image
  Lima Posisi Kontrol menerapkan disiplin restitusi di posisi Monitor dan Manajer agar dapat menciptakan lingkungan yang positif, aman, dan nyaman.  PERILAKU KONTROL NEGATIF  PERILAKU KONTROL POSITIF  KONTROL DIRI  PENGHUKUM,  PEMBUATORANG MERASABERSALAH,  TEMAN ,  PEMANTAU  DAN MANAJER Penanganan hana dan Anto pertama menegur secara jalur pribadi. kemudian memanggil orang tua hana dan anto juga hana dan anto ke sekolah berkonsultasi dengan BK dan wali kelas dan apabila perlu penanganan khusus dengan unsur manajemen sekolah akan sikap dan perilaku yang kurang sesuai   model disiplin yang berpusat pada murid, yang dikembangkan oleh Diane Gossen dengan pendekatan Restitusi, yang disebut dengan 5 Posisi Kontrol. Lima Posisi Kontrol: Diane Gossen dalam bukunya Restitution-Restructuring School Discipline (1998) mengemukakan bahwa guru perlu meninjau kembali penerapan disiplin di dalam ruang-ruang kelas kita selama ini. Apakah telah efektif, a...
Read more

Visi Guru Penggerak

-
Image
https://www.youtube.com/watch?v=luwX-QvP0Lg&t=80s Pengantar lingkungan belajar lingkungan belajar yang bermakna dan berpihak pada murid itu harus ditumbuhkan melakukan manajemen perubahan dengan pola pikir positif melalui pendekatan inkuiri apresiatif. Visi:  Mengelola Perubahan yang Positif Menjadikan sekolah sebagai rumah yang aman, nyaman dan bermakna bagi murid perlu perubahan secara mendasar dalam operasional sekolah, maka para pemimpin sekolah hendaknya mulai dengan memahami dan mendorong perubahan budaya sekolah.  Budaya sekolah  berarti merujuk pada kebiasaan-kebiasaan yang selama ini dilakukan di sekolah. Kebiasaan ini dapat berupa sikap, perbuatan, dan segala bentuk kegiatan yang dilakukan warga sekolah. Walaupun sulit, reformasi budaya sekolah bukanlah hal yang tidak mungkin.  Untuk melakukannya diperlukan orang-orang yang bersedia melawan arus naif tentang inovasi dan terbuka terhadap kenyataan yang bersifat manusiawi membutuhkan waktu dan bersifat be...
Read more

model manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif

-
Image
  model manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif  BAGJA secara nyata.  menjalankan tahapan BAGJA untuk menghasilkan sebuah rekomendasi perubahan.  paparan Jon Townsin seorang Psikolog Organisasi yang menjelaskan inkuiri apresiatif  sebagai filosofi dan proses untuk memanfaatkan kekuatan dan pengalaman semua orang yang berada dalam suatu sistem untuk mewujudkan yang diinginkan. Menurut Townsin, inkuiri apresiatif dapat menyuntikkan energi, harapan dan optimisme ketika kebutuhan untuk perubahan telah teridentifikasi. “Strategi Pengenalan Kekuatan dan Potensi Murid” 1. perhatian kita lebih banyak tertuju pada murid secara akademik berprestasi   2. memfokuskan perhatian pada murid ‘bermasalah’ atau murid yang mengalami kesulitan untuk dididik.  3. mayoritas murid yang kita miliki adalah murid-murid yang tampak biasa saja.  Murid-murid ini memiliki kemungkinan untuk kita abaikan karena tidak ada hal menonjol yang mereka miliki. perlu ada perubahan d...
Read more

KBM IPS KELAS VII SMP

-
Image
 KELAS VII BAB I      MANUSIA, TEMPAT DAN LINGKUNGAN a. ruang dan interaksi antar ruang b. letak dan luas indonesia c.potensi SDA dan kemaritiman d. dinamika penduduk e. kondisi alam f. perubahan akibat interaksi antar ruang BAB II     INTERAKSI SOSIAL DAN LEMBAGA SOSIAL a. interaksi sosial b. pengaruh interaksi c. lembaga sosial BAB III   AKTIFITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN a. kelangkaan dan kebutuhan b kegiatan ekonomi c. permintaan, penawaran dan harga d. peran iptek dalam kegiatan ekonomi e. peran kewirausahaan membangun ekonomi f. hubungan ekonomi dengan persatuan dan kesatuan bangsa BAB IV   KEHIDUPAN MANUSIA PADA MASA PRA AKSARA a.sejarah kehidupan pada masa pra aksara  b sejarah kehidupan pada masa hindu-budha c sejarah kehidupan pada masa islam Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Bandung, Guru R. Sani, 2021 IPS Tahun ajaran baru dimulai bulan juli sampai dengan bulan juli kembali menggenapi satu tahun, dalam prosesn...
Read more

PARADOK

-
Image
  BUKAN PERISTIWA BUKAN KEJA DIAN OBROLAN RINGAN BANDUNG, GURU R. SANI, 07-07-2021, 20:25 EQ, renungan malam pembelajaran sepanjang hayat... Pensiun merupakan dua pergolakan batin yang ada di setiap orang, ending story yang bagus sesuai harapan ataukah ending yang kurang bagus jauh sekali dengan yang diharapkan. pensiun dipandang sebagai finis perjalanan suatu alur kehidupan ataukah sebagai paksaan akhir dari perjalanan. melihat kata tired berkonotasikan lelah, cape, jenuh dst.., kemudian ditambah awalan re berkonotasi kembali, mulai dari awal, refleksi dst...,  RETIRED apalah menjadi tidak lelah? yang menggelitik hati dan pikiran apakah kerja itu merupakan kegiatan yang melelahkan, berarti apakah selama ini ada keterpaksaan Hidup dan Kehidupan. Hidup yang telah diberikan olehNya dipergunakan dalam Kehidupan yang tanpa sadar kita jalani dengan keterpaksaan, mungkin tujuan dengan proses pencapaiannya tidak terjadi singkronisasi. Adakah yang salah dalam pengisian Hidup kita deng...
Read more